LeMill õppematerjalid

Panen endale märgi maha, et soovin sel konkursil kaasa lüüa:
Tiigrihüppe Sihtasutus kuulutab õpetajatele välja konkursi “Õppematerjalid LeMill keskkonnas”.

-----------------------------------------------------------------------

Konkursi teemad:
Konkursile on oodatud kõik elektroonsed õppematerjalid, mis on avaldatud LeMill keskkonnas: http://lemill.net/ ning on vastavuses riikliku õppekavaga.
Konkursile oodatakse esmajoones õppematerjale riikliku õppekava teemade kohta, kus siiani puuduvad e-õppematerjalid.

Eriti oodatakse osalema elektroonseid õppematerjale, mis katavad järgnevaid teemasid: cnc puidutöö juhendid, õppekava inimeseõpetuse IV kooliastme teemaga psühholoogia seotud alamteemad ja IV kooliastme teemaga perekonnaõpetus seotud alamteemad.

Tingimused:
1. Konkursitöö tuleb esitada LeMill keskkonna kogumikuna, sisaldades vähemalt:
• Õppetunni sisuosa (sisu teksti-, pildi- ja multimeedia osa vabalt valitud malli alusel)
• Õppetunni harjutamise osa (testid)
• Õpilugu

3. Konkursitööd peavad vastama järgmistele kvaliteedinõuetele: http://ematerjalkvaliteet.wikispaces.com/Tehtud

6. Konkursile esitatav töö peab vastama litsentsi Attribution- Share Alike 2.5 tingimustele http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/

9. Tööde esitamise tähtaeg on 15. november 2009. a

Uuele ringile

Loodan seekord kursusega edukalt lõpule jõuda...

Istumajäänu...

Tuleb tunnistada, et selle kursusega ma õiges tempos kaasas püsida ei jõua. Niivõrd palju muid asju tuleb kevadel ette:

• lõputöö kirjutamine ANDRASE juures
• Norra nädalale pühendatud e-viktoriini ettevalmistamine
  
• giidiettevalmistused sellesuvisteks Norra reisideks
• laste rõõmuks järjekordse Eliase raamatu tõlkimine
• ja siis see kõikse suurem töö ka veel - aia kujundamine...

Nii et, see kursuse talletub mõneks ajaks bookmarkides, et õigel hetkel taas päevakorda tulla.

Soovin kõigile kursusekaaslastele ja juhendajele rõõmsat finišijoone ületamist! Ja linnulaulu ning päikest ka!

VV: Vidinate-värk

Piretilt uus vidin:) Tänud!
Glitter Graphics

Teine nädal - isetehtud, hästitehtud

Töökeskkonnaks LeMill - "Veebipõhine kogukond õpimaterjalide otsimiseks, loomiseks ja jagamiseks"

Ülesanne: Hans: "Millise keskkonna te valisite? Mis teile meeldis ja mis mitte? Kas leidsite oma ainesse sobivaid õppematerjale või tuttavaid kasutajaid? Kas tulete sinna keskkonda veel tagasi või aitas ühest korrast? Lisage oma reisikokkuvõttele ka kindlasti link sellele õppematerjalile, mis te tegite või täiendasite."

LeMillis olen teinud paar katsetust. Kunagi, vist 2008 a aastal plaanisin osaleda õpilugude konkursil, kuid jäin kogumiku kokkupanemisega hilja peale. Vähemalt tekitasin endale baasi, kust edasi minna ja õpimaterjali loomisega jätkata.

Kogumik I: Henrik Ibsen siin ja lahtikirjutanuna siin.
Kogumik 2: Norra keele ABC siin.

Mõlemad kogumikud on valminud eelmisel aastal (või oli see juba 2007?). Seega esmatutvust ma selle nädala jooksul LeMilliga tegema ei pidanud. Keskkonnas käin ikka aeg-ajalt edasi, nii kuis vajadus tekib. Oma erialast lähtuvalt (st norra keel) ma LeMillist kahjuks sobivaid õppematerjale pole leidnud. Tõsi, see arvamus johtub aastatagusest teadmisest - nüüd pole enam otsinud (kuna vajadust pole otseselt olnud).
Tuttavaid kasutajaid leidsin ikka:)

Oluline

Olen kasutanud veebipõhiseid programme ja materjale mitu aastat ja pidevalt juurde õppinud/ lisa otsinud. Kuid järjest enam tundub mulle, et aeg, mis kulub järjekordse esitluse loomiseks, saaks palju parema rakenduse, kui kasutan seda hoopis otsesuhtluseks oma õpilastega. Tehnilised lahendused ja ettevalmistused nõuavad palju aega, aga kas saadav kasu on seda väärt? Vahest on tulemuslikum arutelu-vestlus kui lasta järjest PP-slaide seinale?
Samas on lisamaterjalid ja visuaalsed illustratsioonid head. Arvestades erinevaid õpistiile, siis, kasutades varieeruvaid õppematerjale, saan suurendada õppimise tulemuslikkust iga üksiku õpilase juures. Sest meie õpistiilid on erinevad ja niisamuti ka tajud.

See on keeruline teema, mida ma pole enese jaoks veel lahti mõtestanud ega optimaalset lahendust leidnud. Kus jookseb see tasakaalujoon? Kuidas teha nii, et õppetöö ei sõltuks liialt arvutist/tehnilistest lahendustest? Kuidas teha nii, et õppetöö oleks tulemuslik, põnev, motiveeriv, vastastikku andev ka siis, kui ei vaimustuks liialt helendavast monitorist/projektorist/veebipõhistest vahendistest?
Second Life vs "Kevadest" tuntud kooli arhetüüp - .........

1.nädala põhiülesanne

..... on ülevaate saamine avatud õppematerjalide mõistest. Lugemismaterjal LeMill keskkonnas.

Kirjutada ajaveebi sissekanne. Mõned suunavad küsimused:
* Millised on teie senised kokkupuuted õpiobjektide ja õpiobjektide repositooriumidega?
Olen kasutanud LeMill, Wikipedia, Flickr ning Slideshare keskkondi. Oma tehtud töid olen riputanud üles LeMilli ja Slideshare'i.
* Kuidas te kasutate Internetist leitud õppematerjale? Kui sageli tekib (vs tekkib) vajadus neid oma õpilaste jaoks kohandada?
Hetkel ma aktiivselt ei õpeta, seepärast pole tükil ajal õppematerjale otsinud.
* Kas te olete oma tehtud õppematerjale Internetis avaldanud?
Vt. 1.küsimus:) Lisaks nendele keskkondadele olen loonud norra keele veebikursuse Google Bloggeri keskkonnas, mis on tasuta kättesaadav ja ligipääsetav kõigile. Lugedes nädalamaterjali, siis tundub mulle, et veebikursus ei pretendeeri siiski 100% avatud õppematerjalile. Seda seepärast, et materjale, mille olen lisanud Google Docs abil, ei ole ma teinud avalikult muudetavaks. Kursuse keskkonnas ei ole ma märkinud CC litsentsi - kas ehk peaks?... Lehel ei ole praegu mingit märget ei autoriõiguste kohta, ega ka selle kohta, millise litsentsi alusel olen materjalid avaldanud. Seda vist peaks tegema, nii on selgem...
* Kas teate veel Veeb 2.0 keskkondi, kus inimesed avatud sisulitsentsidega oma loomingut jagavad?
Hetkel pähe ei tule, mis aga ei tähenda, et mul pole selliste keskkondadega kokkupuudet olnud.
* Millise esmamulje jätsid teile avatud õppematerjalide kogud? Milliseid neist te varem teadsite? Kas teil õnnestus leida oma ainesse sobivaid õppematerjale? Kas teate veel avatud õppematerjalide kogusid?
Vaatasin vaid väga põgusalt neid kogusid. Selleks, saaksin parema ülevaate, tuleb võtta aega ja süvendeda. Jätan märke maha ja kui vajadus tekib (st siis kui uuesit õpetama asun), võtan kogudes otsimise põhjalikumalt käsile. Lugemismaterjaldies nimetatutest oli vaid Lemill varasemast tuttav. Minu õpetatav aine on norra keel, seepärast on mõnevõrra keeruline leida otseselt ainesse puutuvaid õppematerjale, sest need võikdsi/peaksid olema norra keeles. Küll aga on kindalsti leida abistavaid ja illustreerivaid materjale, mis ei ole keelepõhiseid, vaid võimaldavad tunnimaterjali täiendada.

Oluline

E-õpe nõuab kahte tegurit, et õppimine üleüldse toimuda saaks:

• ensedistsipliin
• tagasiside

Kõik ülejäänud tegurid on seotud eelnimetatutega... sh motivatsioon

Uue kursuse algus

Tere, kallid kursusekaaslased ja juhendaja!
Kuigi alguses tundus idee kasutada oma nn. igapäevast blogi ka õpiblogina, siis täna, esmaspäeval, see mõte enam nii imeline ei olegi. Põhjus lihtne - tekiks segadus ja kaos. Kevadkuu alguses, kui päikesekiir vapralt jääpurikaid sulatamas, ei tohi lasta tekkida segadusel. Sära, puhtust ja korda vajame. Mina, sina ja .... jah, riik samuti:)

Seega siis, see siin on minu veebikodu kursuse toimumise ajaks. Kõik ülesanded saavad siia nähtavale pistetud, kõik vastused talletatud.

Olen filoloog. Ja pedagoog. Ja teel andragoogi tunnistuse poole.
Ma olen veebis nähtav põhiliselt kahe kodu abil: ühes neist kirjutan Norramaast ja teises pesitseb norra keele veebikursus.

LeMill keskkond on mõnevõrra tuttav, üks katsetuski seal tehtud.

Sellelt kursuselt loodan saada uusi teadmisi, mida oma õpetajatöös saaks kohe rakendada:)